کشف جدید: مشکل اصلی کودکان در ریاضیات چیست؟

مطالعه‌ای جدید از دانشگاه استنفورد، دیدگاه متداول درباره مشکلات یادگیری ریاضی در کودکان را به چالش کشیده است. برخلاف باور رایج، این پژوهش نشان می‌دهد مشکل اصلی اغلب «نداشتن استعداد عددی» نیست، بلکه ضعف مغز در به‌روزرسانی راهکارها پس از ارتکاب خطاست. این یافته می‌تواند رویکرد والدین و مربیان را در کمک به کودکان دچار مشکل، متحول کند.

کشف مهم: مشکل فقط محاسبه نیست!

پژوهشگران به سرپرستی هایسانگ چانگ، با طراحی یک آزمایش ساده رایانه‌ای که در آن کودکان باید عدد بزرگ‌تر را بین دو گزینه انتخاب می‌کردند، به داده‌های جالبی دست یافتند. نتایج نشان داد مشکل کودکان ضعیف‌تر در ریاضی، لزوماً ضعف در محاسبه یا درک اعداد نبود. مغز این کودکان پس از هر اشتباه، راهکار خود را به‌روزرسانی نمی‌کرد و همان روش نادرست را تکرار می‌کرد. در مقابل، کودکان دیگر بلافاصله پس از خطا، راهبرد خود را اصلاح می‌کردند.

سرنخ در اسکن مغز

تصویربرداری مغزی، دلیل این تفاوت را آشکار ساخت. در کودکانی که در یادگیری ریاضی ضعف نشان می‌دادند، فعالیت بخش‌های کلیدی مغز برای **نظارت بر عملکرد** و **تصحیح خطا** به‌وضوح کمتر بود. جالب این بود که همین کاهش فعالیت، می‌توانست پیش‌بینی کند کدام کودک در ریاضی موفق‌تر خواهد بود. این یافته نشان می‌دهد مشکل ممکن است ریشه در یک فرآیند شناختی بنیادی‌تر داشته باشد.

یک ضعف بنیادی و فراگیر

هایسانگ چانگ، سرپرست این تحقیق توضیح می‌دهد که این ضعف ممکن است تنها به ریاضی محدود نباشد. به نظر می‌رسد مغز این کودکان در **یادگیری از تجربه و اصلاح رفتار** در حوزه‌های مختلف، کُندتر عمل می‌کند. این بینش، درک ما از ماهیت چالش‌های یادگیری را گسترش می‌دهد.

بررسی سایر مشکلات یادگیری

گروه پژوهشی قصد دارد این یافته‌ها را درباره کودکان با سایر چالش‌های یادگیری، مانند نارساخوانی نیز بررسی کند. هدف نهایی، پاسخ به این سؤال اساسی است: آیا مشکل اصلی در یادگیری بسیاری از کودکان، **ناتوانی در به‌روزرسانی راهکارها پس از شکست** است؟ پاسخ به این پرسش می‌تواند به توسعه روش‌های آموزشی مؤثرتر بینجامد.

پیام به والدین و مربیان

این پژوهش که در مجله معتبر **علوم اعصاب (JNeurosci)** منتشر شده، توصیه می‌کند رویکرد کمک به کودک نیازمند تغییر است. به جای فشار آوردن برای حفظ طوطی‌وار راه‌حل‌ها، باید به کودک کمک کرد **مهارت بنیادی یادگیری از خطاها** را در زندگی روزمره تقویت کند. این مهارت، سنگ بنای موفقیت کودک نه‌تنها در ریاضی، بلکه در همه فرآیندهای یادگیری آینده او خواهد بود.

منبع: فرارو

سلامت