چرا امسال بیشترین غیبت در مدارس را شاهد بودیم؟
- میانگین معدل پایه دوازدهم در سال ۱۴۰۳ در برخی رشتهها به زیر ۱۰ رسیده است.
- یک کارشناس آموزشوپرورش از «رهاشدگی» مدارس و کمرنگ شدن مرز آموزش حضوری و مجازی خبر میدهد.
- والدین و دانشآموزان از افت تحصیلی و بیثباتی آموزشی در سالهای اخیر ابراز نگرانی میکنند.
- کاهش احساس ضرورت حضور فیزیکی در مدرسه در میان دانشآموزان عادی شده است.
تعطیلیهای مکرر و نگرانیهای اجتماعی باعث شده است سال جاری مدارس با بیشترین میزان غیبت دانشآموزان مواجه شوند. این وضعیت، همراه با افت محسوس معدلها، زنگ هشدار را برای نظام آموزشی به صدا درآورده و کارشناسان از پیامدهای جدی آن در سالهای آینده خبر میدهند.
روایت والدین و دانشآموزان از یک بحران
والدین از افت تحصیلی فرزندان خود به دلیل تعطیلیهای پیدرپی، آموزش ناپیوسته و فضای بیثبات سالهای اخیر ابراز نگرانی عمیق میکنند. مادر یک دانشآموز کلاس اولی اشاره میکند که فرزندش هنوز حضور واقعی در مدرسه را بهدرستی تجربه نکرده است. مادر یک دانشآموز کلاس چهارمی نیز میگوید پایه ریاضی فرزندش به شدت آسیب دیده است. یک دانشآموز دوره متوسطه دوم نیز به عادی شدن غیبت اعتراف کرده و میگوید: «بیشتر روزهای بهمن را به بهانه احتمال جنگ من و دوستانم مدرسه نرفتیم.»
آمارهای هشداردهنده افت تحصیلی
دادههای رسمی نشانههای آشکاری از این افت را بازتاب میدهند. مقایسه میانگین معدل پایه دوازدهم در سه سال گذشته نشان میدهد که در سال ۱۴۰۳ میانگین معدل در رشته علوم تجربی ۱۲، در ریاضی ۱۱.۸۲ و در علوم انسانی ۹.۱۳ بوده است. کارشناسان هشدار میدهند اگر روند فعلی ادامه یابد، باید منتظر افت تحصیلی گستردهتری بود.
تحلیل یک کارشناس: مدرسه دچار «رهاشدگی» شده است
نرگس ملکزاده، کارشناس آموزشوپرورش، وضعیت فعلی را نوعی «رهاشدگی» در مدارس توصیف میکند. به گفته او، تداوم بیثباتی آموزشی از دوران کرونا تا امروز، مرز بین آموزش حضوری و غیرحضوری را کمرنگ کرده و اهمیت مدرسه را زیر سؤال برده است. او اشاره میکند که در برخی مدارس، کلاسها به دلیل غیبت گسترده دانشآموزان عملاً تشکیل نمیشود. این کارشناس معتقد است سختگیریهای انضباطی کارآمدی گذشته را ندارد و یک «بلاتکلیفی» در نظام آموزشی شکل گرفته است.
هشدار درباره آینده
ملکزاده هشدار میدهد که شکاف میان آموزش مجازی و حضوری بهدرستی مدیریت نشده و تسهیلگریهای نظام آموزشی، هرچند با اهداف مثبت، بخشی از فرآیند یادگیری را رها کرده است. به باور او، این مسئله بهویژه در پایه دوازدهم و امتحانات نهایی به صورت ناگهانی و جدی خود را نشان میدهد. اگر برای این تحولات اجتماعی که در مدرسه منعکس شده، چارهای اندیشیده نشود، پیامدهای عمیقتری بر کیفیت آموزش کشور در سالهای آینده خواهد داشت.
منبع: Sharghdaily
اخبار اجتماعی