آموزش آنلاین چه بلایی سر تحصیل و سلامت روان دانشآموزان آورده است؟
مروری کوتاه بر خبر
- میانگین نمرات دانشآموزان در سه رشته اصلی از سال ۱۳۹۸ تا ۱۴۰۳ کاهش چشمگیری داشته است.
- تعطیلیهای مکرر مدارس در تهران و آموزش مجازی از دلایل اصلی این افت عنوان شدهاند.
- کارشناسان هشدار میدهند آموزش مجازی منجر به کاهش کیفیت یادگیری و افزایش استرس شده است.
- کاهش تعاملات اجتماعی در مدرسه، رشد هیجانی و مهارتهای اجتماعی دانشآموزان را مختل میکند.
- وزیر آموزشوپرورش، تعطیلیهای ناخواسته را عامل مهم افت تحصیلی میداند.
مروری بر تأثیرات تعطیلی مدارس
مدارس شهر تهران در سال تحصیلی گذشته، ۳۵ روز بهصورت غیرحضوری اداره شدند که آلودگی هوا و برودت هوا از دلایل آن بود. در سال جاری نیز بهدلیل آلودگی، سرما و ناترازی انرژی، شاهد تعطیلی و مجازی شدن مدارس بودهایم. این شرایط پرسش جدی درباره کفایت آموزش آنلاین برای پوشش تعطیلیها را مطرح میکند.
افت آشکار نمرات با گسترش آموزش مجازی
بررسی آمار نمرات نهایی دانشآموزان سال دوازدهم روند نزولی را از زمان شیوع کرونا نشان میدهد. میانگین نمرات در رشته علوم تجربی از ۱۳.۷۷ در سال ۱۳۹۸ به ۱۲ در سال ۱۴۰۳ کاهش یافته است. در رشته ریاضی این میانگین از ۱۳.۲۸ به ۱۱.۸۲ و در علوم انسانی از ۱۰.۷۶ به ۹.۱۳ رسیده است. وزیر آموزشوپرورش، علیرضا کاظمی، نیز تعطیلیهای ناخواسته را یکی از عوامل اصلی این افت عنوان کرده است.
کاستیهای آموزش مجازی از نگاه کارشناسان
کارشناسان علوم تربیتی معتقدند آموزش مجازی نمیتواند جایگزین کامل آموزش حضوری باشد. وحیده آدینهمحمدی، کارشناس آموزشی، به دشواری سازگاری با سبکهای جدید یادگیری و وجود «فضای مزاحم» در خانه مانند تلویزیون و تلفن همراه اشاره میکند که تمرکز را کاهش میدهد. از سوی دیگر، گزارشهای جهانی حاکی است بیش از ۷۱ درصد دانشآموزان، آموزش از راه دور را استرسزاتر میدانند.
آسیبهای روانی و اجتماعی دوری از مدرسه
سحر قناعتی، روانشناس، بر نقش بیبدیل مدرسه در رشد اجتماعی، هیجانی و شخصیتی کودکان تأکید میکند. به گفته وی، کاهش حضور فیزیکی، فرصت تجربه تعاملات واقعی، شکلگیری حس تعلق و یادگیری مهارتهای اجتماعی را محدود میکند. مدرسه فضایی امن برای تمرین هیجانات و تقویت تابآوری روانی است. وابستگی به آموزش آنلاین در دوره کودکی میتواند مشکلات حسی، کاهش کنترل هیجانات و افت توان تحلیل منطقی را در پی داشته باشد.
جمعبندی کارشناسان و چشمانداز آینده
کارشناسان آموزش دیجیتال را نه یک جایگزین کامل، که یک مکمل برای آموزش حضوری میدانند. آنان هشدار میدهند جایگزینی کامل آن با حضور فیزیکی، خطری است که آثارش ممکن است در سالهای نوجوانی و جوانی به صورت کاهش توان حضور مؤثر در جامعه آشکار شود. با این حال، در طول بیش از ۶ سال چالش تعطیلی مدارس، برنامهای مدون مانند کلاسهای جبرانی یا جابجایی تعطیلات از سوی آموزشوپرورش ارائه نشده است.
منبع: mashreghnews.ir
اخبار اجتماعی